通遼科技大市場暨內蒙古東部常設技術市場
內蒙古：讓知識產權保護成為創新創造新動能
黨的十九大報告指出，“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐……倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用?！背珜撔挛幕瑥娀瘎撔碌谝粍恿Φ牡匚缓妥饔?，強化知識產權創造、保護、運用，力爭在重要科技領域實現跨越發展，才能在新一輪全球競爭中贏得戰略主動。
我區自2016年開展中小學知識產權教育工作以來，不斷探索知識產權教育的新理念、新方法，使其真正發揮了輻射帶動作用。如今，創新創造、知識產權意識如同一粒粒種子，已經牢牢扎根在草原青少年的心中。倡導創新文化，強化知識產權教育和知識產權創造、保護、運用，在保護學生們創新成果的同時，也呵護住他們的創新熱情。
“我們的參賽作品能夠得到國際認可，我感到非常榮幸。參加這次比賽大大拓寬了我的眼界，讓我更加深刻地感受到科技的力量?！眮碜酝ㄟ|第五中學的學生王薇子說。
近日，在第69屆德國紐倫堡國際發明展上，王薇子等同學及指導教師張立斌共同完成的作品《道路車輛控制系統》獲得國際金獎。同時，在第十屆世界科技創意節中，該校3位學生分別獲得由“世界創造力之父”馬克蘭克教授頒發的國際金獎。
通遼第五中學此前剛剛被確定為第三批“全國中小學知識產權教育試點學校”。作為自治區重點高中，該校始終堅持把科技創新教育與知識產權普及教育納入到學校的日常教學中，編寫了校本教材并制定了教學計劃。同時利用第二課堂，針對學生特點開設各類創新課程，學生的創新能力和知識產權意識不斷提高。
青少年知識產權教育是公眾知識產權教育的重要組成部分，在青少年中普及知識產權知識，培養知識產權意識，對培養未來需要的創新型人才具有重要意義。2016年，為加強知識產權文化建設，提高自治區青少年知識產權意識和創新意識，深入實施《國家知識產權戰略綱要》，響應國家知識產權局、教育部對中小學知識產權教育工作的各項要求，自治區知識產權局應勢而動，在全區范圍內積極開展中小學知識產權教育試點示范工作。
2年來，我區先后有錫林郭勒盟蒙古中學、呼和浩特市第二中學、通遼第五中學和赤峰市松山區紅旗中學松山分校4所學校入選全國中小學知識產權教育試點學校。經過各方努力，這些試點學校建立健全了知識產權教育工作體系，逐漸形成“教學有師資、學習有課時、體驗有平臺、創新有激勵”的良好氛圍，師生知識產權意識和能力得到顯著提高。
播撒創新種子，將知識產權教育融入日常教學
加強知識產權文化建設，加大青少年知識產權教育和意識培養工作力度，是黨中央國務院對知識產權工作提出的明確要求。近年來，我區不斷探索知識產權教育的新理念、新方法，將中小學知識產權教育工作納入自治區知識產權事業頂層規劃。
今年3月，《內蒙古自治區知識產權事業發展“十三五”規劃》印發實施，該《規劃》指出，“要推進知識產權文化建設，大力培育知識產權創新文化，通過對中小學生科學素養、知識產權意識的培育，在全社會弘揚以創新為榮、剽竊為恥，以誠實守信為榮、假冒欺騙為恥的道德觀念，并形成尊重知識、崇尚創新、誠信守法的知識產權文化?！?/FONT>
“提起知識產權，很多人會覺得它高深莫測，遙不可及。其實知識產權時時刻刻都與我們每個人的衣食住行等日常生活息息相關。小至1篇作文，大至1本名著都與知識產權有密不可分的關系。我們在生活中不僅要保護自身的知識產權，更要尊重他人的知識產權……”莊嚴的國旗下，面對全校師生，2位高一學生分別用漢語和蒙語做知識產權主題演講，講述他們對知識產權保護的認識。這是錫林郭勒盟蒙古中學升旗儀式上的一幕。該校2016年被確定為第二批全國中小學知識產權教育試點學校，如今，知識產權的種子已經在該校學生們心中生根發芽。
據了解，錫盟蒙中分別在初二、高一年級開設蒙、漢雙語知識產權課程，讓知識產權真正走進中小學生課堂。其開拓性的知識產權中小學教育工作經驗目前已入選國家知識產權教育試點先進事跡，并錄制成宣傳片在全國知識產權系統廣泛宣傳。
“我校還創建了愛家鄉教育基地，學生可以在那里學習蒙古族悠久的歷史文化，為民族非物質文化遺產的傳承和創新提供了沃土?！卞a盟蒙古中學科技創新活動指導組組長、自治區優秀科技教師劉彩瓊說：“教師指導學生深入學習民族文化的同時，通過專利權、著作權等的保護，讓民族文化傳承人受益，使民族傳統文化得到傳承、傳播和保護，從而進一步創新、創造出更多更好的民族文化智力成果?！?/SPAN>
“教育的最終目的是培養學生的綜合素養，而綜合素養的核心是科學素養。通過對科學素養的培養，樹立學生科學的態度、探索的精神、嚴謹的思維、不怕失敗和挫折的勇氣，這些是一個人成功的關鍵?！敝笇W生奪得過多項國際獲獎作品的通遼五中教師張立斌在接受采訪時告訴記者，近兩年，通遼第五中學師生赴美國、德國參加各類科技發明展和創新大賽，獲得金獎5項、銀獎2項、銅獎3項，并獲得各類專利十幾項。在國外大學招生和國內自主招生考試中，學校許多學生獲得加分資格。
同時，自治區其他試點學校分別在通用技術課堂、科技課及班會課等課堂中融入知識產權教育內容，為學生們普及知識產權知識，讓他們樹立起崇尚科學、保護知識產權的意識，激發了他們的創新熱情。
“中小學生是國家的未來，從小對其進行創新意識、知識產權保護意識的培養，是提升全社會尊重和保護知識產權的關鍵，也是創新驅動的源頭活水和基本保障?！弊灾螀^科技廳知識產權管理處處長塔林表示，“保護知識產權就是保護創新，用好知識產權就能夠激勵創新。我們要以黨的十九大精神為指引，從娃娃抓起，將尊重知識、保護創新的理念融入日常的素質教育中?！?/SPAN>
搭建激勵平臺，共同助力實現青少年“科學夢”
2016年，自治區科技廳(知識產權局)與教育廳、科協制定了全區中小學知識產權教育試點示范工作機制和方案，建立“全區中小學知識產權教育試點工作領導小組”，共同推進自治區知識產權教育事業。三部門聯合印發《關于推薦自治區中小學知識產權教育試點學校的通知》，在全區范圍內開展試點學校的推薦評審工作。
經評審，共確定呼和浩特市第二中學等10所學校為自治區首批中小學知識產權教育試點學校，填補了自治區知識產權教育試點學校的空白。通過2年的努力，自治區知識產權教育事業實現了零的突破，真正發揮了輻射帶動作用，影響更多的中小學自發開展知識產權教育工作，形成了“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的局面。
今年3月，自治區科技廳(知識產權局)與教育廳、科協聯合印發《內蒙古自治區中小學知識產權教育試點示范工作方案(試行)》，明確了自治區中小學知識產權教育工作的主要任務、目標和扶持措施。方案對于試點學校給予包括專項經費、專利、師資、教育資源等一系列扶持措施。
同時，自治區科技廳等部門為青少年創新積極搭建平臺，共同助力實現他們的科學夢。今年1月，“內蒙古自治區第三十二屆青少年科技創新大賽”決賽期間設立了知識產權工作站，并首次將知識產權作為主要內容之一；5月，自治區科技廳(知識產權局)組織區內10所知識產權試點學校參加了“第三屆內蒙古科普講解大賽暨第四屆全國科普講解大賽選拔賽”，知識產權試點學校首次作為代表隊參賽……通過一系列活動，為全社會弘揚科學精神、普及知識產權知識、提高知識產權意識提供了良好平臺，推動了全區中小學知識產權教育事業的發展。
此外，呼和浩特市第二中學還成立了全區首個“專利代辦處工作站”和“知識產權教育基地”。工作站將為呼和浩特市第二中學師生提供專利申請業務培訓、咨詢，費減備案資格審查，專利費用查詢等相關服務，還將在法律和規定允許的范圍內向學生開放專利申請“綠色通道”。這是自治區對青少年學生創新能力的重視與認可，進一步提升青少年知識產權意識和創新意識，培養青少年的創新精神和實踐能力，提升我區專利質量。
據統計，自2016年自治區中小學知識產權教育工作開展以來，我區共有10所自治區級知識產權教育試點學校，其中4所學校在2016年和2017年分別被評為“全國中小學知識產權教育試點學?！?。據自治區科技廳知識產權管理處相關負責人介紹，我區積極貫徹落實黨的十九大精神，計劃到2020年在全區建成30所知識產權教育工作體系較為完善，知識產權教育工作規范化、制度化的“知識產權教育試點學?！?；建成15所知識產權教育工作成效顯著、具有示范作用的“知識產權教育示范學?！薄?/FONT>
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